SESSIÓ 6 MEDI SOCIAL

La darrera entrada d'aquest bloc correspon a dues sessions de seminari que desenvoquen en una reflexió conjunta, sobre el temps i l'espai. 

El concepte més important que crec que s'ha de treballar des de l'assignatura de Coneixement del Medi és el de canvi. Amb el pas del temps, canvien les persones i les coses (temps històric i biològic), així com la fesonomia dels llocs que coneixem (canvi en l'espai), canviem nosaltres, aprenem, evolucionem, creixem... les coses abans no es feien com es fan ara, i cal ajudar els infants a adonar-se que ni tansols ells mateixos fan les coses igual sempre; abans anaven a quatre grapes, ara caminen, abans no se sabien cordar les sabates i ara sí, abans era fill únic i ara té un germanet... 

He trobat molt interessant l'aprofundiment que hem fet en els conceptes de temps i d'espai, així com de la relació que tenen aquests conceptes amb el Currículum (el contingut del qual, de vegades, s'ha de saber desxifrar...) i l'ampli ventall d'activitats i de possibilitats que tenim dins i fora de l'aula per tal de treballar-les. 

La visita que vam fer a Can Coll, per a mi, va significar una mena de revelació sobre com enfocar el treball de l'espai i el temps, i la feina posterior de posar-nos al lloc dels qui hi havien habitat i intentar explicar la seva vida, i com havien canviat les coses des de llavors és un molt bon punt de partida per tal de treballar aquests aspectes. Pel que fa als valors, l'altre pilar del coneixement del medi social, he pogut aprendre la importància d'assumir-los com a propis i posar-los a la pràctica si pretenem que els infants puguin prendre'ls com a un exemple a seguir i els tinguin com a referent, ja que nosaltres som bona part del seu referent a l'hora de fer-se grans.

La pregunta que m'ha generat tot això és: quan tingui un grup d'infants al davant, seré capaç de recordar tot això que he après i dur-ho a terme? Això ho sabré amb el temps...

Per tal d'il·lustrar aquesta darrera entrada, he triat una imatge de la masia de Can Coll, ja que va ser allà on van començar bona part dels aprenentatges que he fet en aquest bloc de l'assignatura.

SESSIÓ 5 MEDI NATURAL

A la sessió d'avui hem treballat entorn al Currículum del 2n cicle de l'EI, posant-lo en relació amb la gimkana que vam fer la setmana passada pels voltants de la Facultat de Ciències de l'Educació. Dins d'aquesta eina que és el currículum, hi ha l'area de descoberta de l'entorn, que és molt important per als nens del nostre cicle, ja que és en aquesta edat que aprenen a viure i habitar el món on seran la resta de la seva vida. Des d'aquest punt de vista, hem pogut analitzar les activitats que vam fer nosaltres, i dissenyar-ne de noves que es puguin adaptar a allò que ens demana el currículum per als infants d'aquest cicle.

Així doncs, a classe hem pogut veure com es relacionaven les activitats de la gimkana amb els següents objectius generals:

• Aprendre a ser i actuar d'una manera cada vegada més autònoma
• Aprendre a pensar i a comunicar
• Aprendre a descobrir i a tenir iniviativa
• Aprendre a conviure i habitar el món

 L'interacció entre l'infant i el seu entorn és essencial, totalment bàsica, i per tant és molt important que els infants tinguin uns espais d'interacció molt ben pensats i de qualitat. 

Hi ha moltes acitvitats que podem fer mitjançant l'experimentació amb la natura i l'entorn. Això fa que els infants construeixin els seus esquemes mentals i modifiquin els que ja tenien amb experiències pròpies i prèvies. Personalment, crec que és molt millor si són activitats a l'aire lliure, que són molt apropiades, però també dins de l'escola i l'aula poden ser molt enriquidores. 

La pregunta que m'ha plantejat aquesta sessió és: Tot i que el currículum és una bona eina, com ho hem de fer per innovar sense caure en la repetició i les activitats típiques, i que alhora s'adiguin al currículum? Partir dels interessos i les motivacions dels infants podria ser una molt bona clau per a intentar-ho.

Per tal d'il·lustrar la sessió d'avui, he triat una fotografia d'un hort escolar, on a més, podem veure com aquest tipus d'activitats ens poden servir per a treballar la sostenibilitat amb tots els agents educatius. En aquest cas, veiem un avi que ajuda els infants a treballar l'hortet de l'escola, i això fa que els infants ho percebin com una activitat interessant, útil i una experiència molt enriquidora.